Storytelling in ILIAS – Tipps & Tricks zur Gestaltung von Selbstlernkursen in ILIAS

Um die Studierenden zu motivieren, sich selbstständig mit Inhalten auseinanderzusetzen, die sie eigentlich nicht gerne lernen möchten – in diesem Fall: Grammatik -, ist Syntagma entstanden: Ein Selbstlern-Abenteuer zum Einsatz in Blended Learning-Szenarien zum Thema Syntaktische Analyse. Syntagma ist in ILIAS umgesetzt und bedient sich Storytelling– und Gamification-Prinzipen (hier lässt sich mehr darüber lesen bei

Spaß am Lernen: Excel verwenden, um abwechslungsreiche Arbeitsblätter zu gestalten

Die Wörter ‚Spaß“ und ‚Excel‘ in einer Überschrift zu lesen, geht vielleicht für viele Menschen nicht zusammen. Excel ist aber nicht nur nützlich bei der Datenanalyse, es kann einem auch dabei helfen, Arbeitsblätter abwechslungsreicher zu gestalten. Zwei Möglichkeiten möchte ich heute kurz vorstellen: Kreuzworträtsel und Buchstaben-Suchbilder. Beides eignet sich gut, um z.B. Fachtermini zu üben!

Gamification-Szenarien in der (Hochschul)Lehre mit ChatGPT unterstützen

In meinen Seminaren nutze ich gerne zur Abwechslung Storytelling- und Gamification-Elemente. Eines meiner liebsten Gamification-Beispiele ist dabei Dungeons und Syntax, das inzwischen nicht nur zu einem frei lizensierten Kartenspiel geworden ist, sondern auch bald als Selbstlernabenteuer namens „Syntagma“ spielbar sein wird. Hierfür habe ich inzwischen mehr als 60 Wesen oder Monster erdacht. Es gibt z.B.

Sei nicht so passiv! – Wie geht eigentlich dieses Schreiben im Aktiv?

Das Thema Wissenschaftskommunikation gewinnt in der Wissenschaft zunehmend an Bedeutung. Unter Hashtags wie #wisskomm oder dem englischen Äquivalent #scicomm wird viel darüber diskutiert, wie gute Wissenschaftskommunikation aussehen sollte. Es werden Workshops dazu angeboten, plattformspezifische Inhalte zu gestalten, Kernbotschaften zu formulieren und Infografiken zu erstellen. Allen Angeboten gemein ist, dass ein großer Teil der Wissenschaftskommunikation auf

„Quick & dirty“: Einfache Screencasts erstellen mit PowerPoint

In einem anderen Beitrag habe ich beschrieben, wie man mithilfe von OBS Studio Screencasts für die digitale Lehre produzieren kann. Nun möchte und/oder kann nicht jede/r auf eine zusätzliche Software zurückgreifen. Empfehlenswert ist es aufgrund des größeren Funktionsumfangs sicherlich, aber für den Anfang – beziehungsweise je nach Wunsch/Bedarf – bietet auch PowerPoint ein Aufzeichnungsfeature, mit

Screencasts erstellen mit OBS Studio

Im Zuge der Umstellung auf Online-Lehre (mindestens) für das Sommersemester 2020 stehen viele von uns vor der Aufgabe, das erste Mal eine Präsentation als Screencast aufzubereiten. Dieser Beitrag fasste kurz die wichtigsten Hinweise zur Aufnahme von Videos und zur Bereitstellung für Studierende im Rahmen der von der LUH bereitgestellten Möglichkeiten zusammen. Dabei möchte ich den

Tipps für einen erfolgreichen Seminarbesuch

Liebe Studierende, herzlich willkommen in einem meiner Seminare! In diesem Beitrag finden Sie wichtige Hinweise für einen – für beide Seiten – erfolgreichen Seminarbesuch. In meinen Seminaren werden zahlreiche Inhalte digital zur Verfügung gestellt. Das geschieht über die Plattform stud.IP, die an der LUH für nahezu alle Seminare genutzt wird. Dort werden für Sie Aufgaben,

FAQ zur Bearbeitung von Aufgaben während der Corona-Zeit

Wo finde ich aktuelle Informationen zum Umgang der Universität mit der aktuellen Situation? / Wann finden meine Prüfungen statt? / Was ist mit meiner Hausarbeit? Unter den folgenden Links finden Sie die Hinweise der LUH und der TIB zum Umgang mit der aktuellen Situation. Dort finden Sie die Vorgaben für Prüfungen, den Vorlesungsbeginn, etc. aktuell